一、经典传唱类
《读诗书颂西关》 内容：以童谣形式演绎《读诗书》，融入粤语韵律，例如“读诗书，长本领，努力学习意念志坚”。
特点：结合传统文化与现代教育，常作为开学第一课内容。
《何家公鸡何家猜》
内容：通过问答形式描绘乡村生活，“真怪诞呀又有趣，你望望公园里，有四百只鸡鸡咯咯咯”。
特点：语言生动，充满童趣，是广府文化传承的载体。
《排排坐，吃果果》
内容：简单易懂的歌词，“排排坐，食粉果，今日要同大家分享”。
特点：通过日常场景传递秩序感与分享精神。
二、生活趣味类
《猜呈沉》
内容：以传统游戏为背景，“猜呈沉，呈沉剪、呈沉包，呈沉糯米叉烧包”。
特点：结合广府饮食文化，培养孩子的观察与记忆能力。
《消防车》
内容：描述消防车功能，“消防车，消防车，出动了，嘟嘟嘟，救火救人真英雄”。
特点：通过儿歌传递安全知识与职业认知。
《一枝竹仔》
内容：蕴含团结寓意，“一支竹仔会易折弯，众人合力顶天立”。
特点：以自然事物比喻团结力量，富有教育意义。
三、自然与节日类
《落雨大》
内容：描绘雨中生活场景，“落雨大水浸街，阿哥担柴上街卖”。
特点：反映岭南气候特点，培养孩子对自然现象的感知。
《饮水量歌》
内容：简单押韵的儿歌，“咕噜咕噜，饮啖水，饮多啲水，饮得够就有PooPoo去”。
特点：结合生活需求，教授基础生活常识。
四、传统习俗类
《端午谣》
内容：包含端午元素，“龙舟赛，赛龙舟，阿妈叫我睇，我唔睇，睇鸡仔”。
特点：传承节日文化，增强民族认同感。
《牛叔叔》
内容：以拟人化手法，“牛叔叔，牛叔叔，牛肉肥，牛皮薄，买牛肚，买马鞭”。
特点：通过动物形象传递生活智慧。
教学建议：
可结合节日、季节等主题编排，例如龙舟节穿插《龙船歌》，雨天教唱《落雨大》。利用课间操、合唱等形式融入日常，既能活跃气氛，又能潜移默化传承文化。