一、古典时期教育家
苏格拉底（Socrates）
古希腊哲学家，提出“有教无类”原则，通过问答法（苏格拉底式教学）培养弟子。
柏拉图（Plato）
苏格拉底学生，创立雅典学院，主张理念世界与现象世界的区分。
亚里士多德（Aristotle）
柏拉图学生，系统化逻辑学与伦理学，对教育学有重要贡献。
昆体良（Quintilian）
古罗马教育家，著有《雄辩术原理》，主张演说与教育结合。
二、近代教育改革者
夸美纽斯（John Amos Comenius）
捷克教育家，提出泛智教育思想，主张普及初等教育。
卢梭（Jean-Jacques Rousseau）
法国启蒙思想家，主张自然教育，强调儿童天性发展。
赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）
德国教育学家，科学教育学奠基人，主张教师中心论。
三、现代教育理论奠基人
约翰·杜威（John Dewey）
美国实用主义教育之父，推动进步教育运动，强调经验与实践。
玛莎·格雷厄姆（Martha Graham）
现代舞大师，创立系统化教学法，适用于不同水平舞者。
维果茨基（Lev Vygotsky）
苏联心理学家，提出文化历史发展理论，强调社会互动对认知的影响。
四、当代教育实践家
萨尔曼·可汗（Salman Khan）
无钱教授数学，通过免费在线课程改变全球数学教育。
马歇尔（George C. Marshall）
美国将领，推动《国防教育法》，强调教育与国家战略结合。
宾夕法尼亚大学沃顿商学院J·斯科特·阿姆斯特朗
市场营销学教授，以预测经济趋势闻名，推动实践教学改革。
注：不同榜单的排序和标准可能有所差异，例如有的侧重理论贡献，有的强调实践影响。建议根据具体研究方向选择相关人物。