关于朱熹的典故，以下是较为著名的几个名字相关的故事：
一、 “下山”卖菜的聪慧少年
故事背景 朱熹为避伪学之祸，途经山下村（今福建尤溪）时口干舌燥，看到茶馆主人因缺钱办酒菜发愁，便以“韭”谐音“九”为由，用一枚铜钱换取九样菜。
核心寓意
体现朱熹对少年求学的关注与智慧，也展现其以教化为目的的教育理念。
二、 “寒泉精舍”与母亲守墓
故事背景
朱熹母亲去世后，他建寒泉精舍为母守墓六年，期间著述《白鹿洞书院教规》，后重建白鹿洞书院。
核心寓意
展现朱熹的孝道与治学精神，强调教育与伦理的结合。
三、 “四书合刊”与理学体系
故事背景
朱熹52岁（淳熙九年）将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合为《四书章句集注》，首次确立“四书”名称。
核心寓意
标志着理学体系的成熟，对后世教育与学术发展影响深远。
四、 尊师重道与理学传播
故事背景
朱熹19岁中进士后，先后在五夫、建阳等地创办兴贤书院、考亭书院，主张“传道授业”与“经世致用”。
核心寓意
强调教育的社会责任，推动理学普及至官方教育体系。
五、 《朱子家训》的治家理念
核心内容： 317字家训，强调“诗书不可不读，礼义不可不知”，主张知行并进。 历史地位
六、 “朱张会讲”与学术交融
事件背景：朱熹与湖湘学者刘子羽在岳麓书院开展学术交流，开启闽学与湖湘学的融合。
核心意义：促进理学思想的多元化发展，奠定中国封建社会书院教育模式。
以上典故从不同维度展现了朱熹的学术成就与人格魅力，既有个人品德的典范，也有推动社会文化发展的贡献。